Дорогие студенты!
В вашей жизни произошло выдающееся событие – вы стали универсантами, т.е. студентами классического университета.
В средневековье студенческую пору называли золотым веком (лат. aureaaetas). Эта пора, прежде всего, интеллектуального взросления и самоутверждения, что достигается путем приобретения новых знаний, с одной стороны, и усвоением методики приобретения знаний, с другой. Знания дороже любых драгоценных металлов, ибо золото, как и деньги, приходит и уходит, а знания сопровождают человека всю его жизнь, и с помощью знаний человек может добиться всего. Знание категория динамичная. Оно постоянно модифицируется, углубляется, совершенствуется и поэтому как студент, так и специалист с высшим образованием действует по принципу: чем больше я знаю, тем больше я забываю, чем больше я забываю, тем меньше я знаю, чем меньше я знаю, тем больше я учу, чем больше я учу, тем больше я знаю…
Само слово студент восходит к латинскому глаголу studeo, studēre– «ревностно учить, изучать» (ср. англ. tostudy, нем. studieren, фр. etudier, русск. штудировать). Обратите внимание на значение русского глагола штудировать, не просто учить(ся), а «тщательно изучать что-либо», а слова доктор и доцент являются родственными, они образованы от латинского глагола doceo, docēre– «учить, обучать». Другими словами, и доктор, и доцент на русский язык переводятся как «учитель», «обучающий». Слово профессор (от латинского professio) означает «готовящий к профессиональной деятельности». Студенту полезно знать значения слов ректор и декан. Лат. rectorпереводится на русский язык как «управляющий, правитель», а вот лат. слово decanusпереводится на русский язык как «десятник». В европейских университетах ректора называют Magnifizenz, т.е. «Ваше превосходительство, Ваша светлость».
Познание наук студентом происходит как творческое сотрудничество с профессором. В процессе учебы они меняются ролями: в течение семестра студент больше является слушателем, а профессор — лектором, источником знаний, а во время экзаменационной сессии, наоборот, студент является активной стороной, а профессор — слушателем.
Классический университет идеально соответствует значению латинского слова universitas– «всеобщность», так как ни в одном другом вузе не бывает такого спектра наук: здесь и мощный блок естественных наук (математика, физика, химия, биология и т.д.), и не менее мощный блок социально-гуманитарных наук (философия, филология, история, социология, правоведение, экономические науки, политология и т.д.). Естественные и социально-гуманитарные науки характеризуются взаимопроникновением. Так, понятие дисперсия (из области физики) оказывается продуктивным при исследовании языковых систем; в языкознании выделяются как особые области математическая лингвистика, автоматический перевод, психолингвистика, социолингвистика, лингвокультурология, лингвокогнитология и т.д. Я, будучи сначала студентом факультета романо-германской филологии, а потом уже доцентом и профессором, всегда восхищался математиками, физиками и химиками, которые очень сложные законы могли выражать в виде кратких формул.
Мне, как декану факультета романо-германской филологии, приятно отметить возросший за последние годы интерес к иностранным языкам. Здесь следует разграничивать две принципиальные вещи: иностранный язык как общеобразовательную дисциплину и иностранный язык как будущую область профессиональной деятельности для студентов ФРГФ.
Целью обучения иностранному языку для студентов почти всех факультетов является обеспечение студенту доступа к научной литературе по своей специальности, а также научить студента вести беседы на иностранном языке по своей специальности. А целью обучения на ФРГФ является фундаментальное изучение соответствующей (английской, немецкой, французской) филологии, что предполагает овладение в идеале в совершенстве одним иностранным и достаточно хорошо вторым иностранным языком, а на старших курсах студент должен быть в состоянии философствовать, т.е. излагать свои мысли устно и письменно по теоретическим аспектам языка.
Изучение иностранных языков в наше время – время активной интеграции нашей страны в мировое сообщество – становится необходимостью. Миллионы наших сограждан бывают за рубежом. Ведущее место среди них занимают студенты.
По своему опыту знаю, что к иностранному языку, по крайней мере на начальном этапе его изучения, следует относиться как к своего рода хобби: завести специальную записную книжку, куда записываете понравившиеся вам фразы; техника (портативная) с наушниками, позволяющая вам в любое свободное время, даже находясь в транспорте, слушать записи на иностранном языке и т.д. и т.п.
Руководители нашей страны видят в молодежи будущее нашей страны, так как гибкий и мобильный интеллект студента более восприимчив к инновационным программам развития. Знание иностранных языков всегда будет для специалиста любого профиля дополнительным плюсом в его карьерном росте.
Мне, как члену комиссии по приему кандидатских экзаменов, приятно отметить, что в последние годы некоторые наши аспиранты в состоянии вести беседу на двух иностранных языках.
В заключении хочу пожелать вам, дорогие первокурсники, трудолюбия, одержимости в изучении наук. Perasperaadastra, т.е. «через трудности к звездам».
Р.З. Мурясов, декан ФРГФ
В интернете, на страницах «Живого журнала» http://mustafinag.livejournal.com/ есть теперь блог ректора Башкирского государственного университета Ахата Мустафина.
БашГУ 
Для отправки комментария необходимо войти на сайт.